Dal Papa al premio Nobel, per coltivare l’inquietudine

Oggi vogliamo anzitutto ritornare sul recente viaggio di Papa Leone in Spagna al quale abbiamo dedicato la newsletter della scorsa settimana. Lo facciamo segnalandovi come occasione di approfondimento un commento di don Julián Carrón pubblicato venerdì sul Corriere della Sera (sotto trovate il testo). La verità e la profondità di quanto il Papa ha detto e fatto è tale che non si può lasciare che venga consumata nella distrazione quotidiana. «Leone XIV – scrive Carrón – ci sfida attraverso il suo sguardo sulla realtà: in quei giorni, anche con gesti semplicissimi, ha svelato — dietro alle analisi e ai temi più brucianti del dibattito pubblico — il volto dell’uomo. Nella corsa impellente a stabilire cosa è “umano”, nel moltiplicarsi delle definizioni antropologiche e degli allarmi di fronte allo sgretolarsi della storia che accelera, il Papa ci spiazza tutti, perché si ferma davanti all’uomo. Lo rivela, guardandolo». Quella che emerge dalle parole del Papa è per Carrón una stima infinita per come siamo fatti e per la nostra libertà.

«Servire la dignità della persona è, innanzitutto, riconoscere questo suo essere fatta con una esigenza sconfinata», sottolinea soffermandosi poi su due straordinarie citazioni del Papa. La prima: «Tra le gioie, i successi e le sconfitte, ci rendiamo conto che abbiamo bisogno di un’altra acqua per dissetarci più profondamente. Il nostro desiderio di verità e di felicità ha bisogno di un orizzonte più ampio. E questa inquietudine è un dono che Dio stesso ci ha dato: siamo fatti su misura per l’infinito». La seconda: «È in questo mondo che dobbiamo coltivare l’inquietudine, non in un altro». Coltivarla e «farle spazio».

Questa settimana vi invitiamo anche a leggere l’intervento dal Sole 24Ore della rettrice dell’Università Cattolica Elena Beccalli (sotto trovate il testo) dedicato alla lectio magistralis che il premio Nobel per l’economia James Heckman ha tenuto lunedì scorso nella sede bresciana dell’ateneo, e che c’entra molto con i temi sollevati dal viaggio del Papa in Spagna. Quella di Heckman è stata una lectio tutta centrata sull’importanza fondamentale di investire sull’educazione sin dalla prima infanzia. «Il destino del secolo che stiamo vivendo dipenderà dal ruolo che sapremo riservare in ogni parte del mondo all’educazione», sottolinea Beccalli. In un paese come il nostro afflitto da una gravissima crisi demografica che prima ancora è una crisi educativa queste considerazioni indicano la necessità di un cambio di rotta non più rinviabile. Il tema dell’educazione peraltro è da sempre nel dna della San Benedetto come evidenziato anche nel suo nome proprio per rimarcare la centralità di una sfida che riguarda tutti.

Incontri alla festa di San Pietro in Castello
Appuntamenti da non perdere

Da venerdì 26 a lunedì 29 giugno in Castello a Brescia presso il convento dei Carmelitani Scalzi ci sarà la festa di San Pietro che quest’anno ha come titolo “È il Signore” e nell’ambito della quale alcune iniziative sono state promosse in collaborazione con la Fondazione San Benedetto. A questo link trovate il programma completo. Segnaliamo in particolare tre appuntamenti, aperti a tutti e a cui invitiamo a partecipare, che si terranno nella chiesa di San Pietro in Oliveto. 

• Sabato 27 giugno alle 18.15: “La sua figura”, incontro con don Pigi Banna moderato da Chiara Parma e padre Lorenzo Olivato e introduzione musicale di Maria Alberti. Don Banna insegna teologia all’Università Cattolica di Milano e alla Facoltà teologica dell’Italia settentrionale
• Domenica 28 giugno alle 17.15: “Perché Gesù è così importante?”, incontro con il professor Rocco Buttiglione che dialogherà con Laura Ferrari e fra Emanuele Palmieri.
• Domenica 28 giugno alle 19.30 spettacolo teatrale “Innominato. L’Abbraccio prende nome” liberamente tratto da “I Promessi Sposi” di Alessandro Manzoni. Lo spettacolo è messo in scena da un gruppo di giovani di Desenzano della Compagnia teatrale Profumo di Cielo. L’iniziativa è organizzata in collaborazione oltre che con la Fondazione San Benedetto anche con l’Associazione Mese Letterario. L’ingresso è libero ma si chiede la prenotazione obbligatoria sul sito www.segnidelvero.it. Dopo la prima rappresentazione a Brescia lo spettacolo sarà presentato il prossimo 26 agosto al Meeting di Rimini.

Per chi partecipa alla festa di San Pietro è possibile parcheggiare presso l’Istituto Artigianelli in via Brigida Avogadro.

Investire nei bambini fa bene all’economia e alla società

di Elena Beccalli*

da Il Sole 24Ore – 16 giugno 2026

Sviluppare competenze per promuovere l’uguaglianza, la mobilità sociale e la produttività. Questo assioma ha ispirato la lectio magistralis di James Heckman nella sede di Brescia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore. Spesso tendiamo a ignorare il valore dell’educazione per l’economia e per la società, eppure l’economista statunitense proprio su questo terreno ha condotto studi pionieristici, oggi alla base di politiche educative efficaci. Heckman ha rivoluzionato l’econometria e l’analisi delle politiche sociali grazie a strumenti innovativi per la valutazione degli effetti causali mantenendo sempre viva l’attenzione per la dimensione umana dello sviluppo economico. Questo approccio gli è valso, nel 2000, il Premio Nobel per l’Economia condiviso con Daniel McFadden, per il contributo allo «sviluppo della teoria e dei metodi per l’analisi di campioni selettivi». In particolare, ha elaborato tecniche statistiche in grado di correggere i bias di selezione nei dati economici, rendendo più affidabile l’interpretazione dei fenomeni osservati. Il più noto tra questi strumenti è il cosiddetto «Heckman Correction Model», oggi ampiamente utilizzato negli studi sul mercato del lavoro, sull’istruzione e nella valutazione delle politiche pubbliche.

Tra le sue linee di ricerca più innovative figurano le analisi sull’educazione e sul capitale umano, sintetizzate nella celebre Heckman Equation, secondo cui investire nei bambini produce a lungo termine benefici economici e sociali, con effetti positivi sulla produttività e sulla riduzione dei costi sociali. Una sua ricerca evidenzia che i programmi di sviluppo della prima infanzia di alta qualità possono generare un rendimento annuale del 13% per ogni bambino sul costo iniziale, grazie a migliori risultati scolastici, qualità della vita, occupazione, reddito e inclusione sociale nei decenni successivi.

Un’evidenza che conferma, con rigore empirico, quanto l’investimento educativo sia una leva strategica per la crescita delle persone e delle comunità. Evidenze che rimandano all’education power, alla forza trasformativa dell’educazione. Per questo insisto nel sostenere che il destino del secolo che stiamo vivendo dipenderà dal ruolo che sapremo riservare in ogni parte del mondo all’educazione. Tale consapevolezza deve essere sempre più rimarcata perché i trend globali sono allarmanti. Secondo dati Unesco, nel mondo ci sono circa 272 milioni di bambini, adolescenti e giovani che non frequentano la scuola. Inoltre, i progressi in termini di accesso all’istruzione si sono fortemente arenati a causa di conflitti, crisi climatiche e crescenti disuguaglianze economiche. Si registra, infatti, una preoccupante stagnazione nella non scolarizzazione: il tasso è diminuito di appena l’1% dal 2015, a fronte di una riduzione del 14% negli otto anni precedenti. A ciò si aggiunge una persistenza intergenerazionale nelle disuguaglianze educative: il livello di istruzione spesso si tramanda da una generazione all’altra perpetuando potenzialmente divari e polarizzazioni. Secondo Ocse, solo il 26% dei giovani adulti provenienti da famiglie con basso livello di istruzione consegue la laurea, rispetto a circa il 70% di quelli dei nuclei familiari altamente istruiti.

Numeri che raccontano non solo statistiche ma storie di bambine, bambini e giovani e che purtroppo ci inducono a dover affermare come, ancora oggi, il diritto universale all’educazione non sia pienamente garantito. Numeri che diventano anche un forte appello a unire le forze per immaginare insieme, accademia e politica, strategie per il raggiungimento del quarto obiettivo dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite, quello volto a garantire un’educazione di qualità, equa e inclusiva per tutti. Ecco allora la rilevanza degli studi di Heckman, basati su una ricerca scientifica non autoreferenziale, né chiusa in sé stessa, ma che trova il suo pieno significato quando esce dai laboratori e dalle aule universitarie, dialoga con la realtà, genera impatto e riesce a dare vita a politiche pubbliche efficaci. Una ricerca scientifica che richiama e rafforza il monito di Papa Leone XIV, contenuto nell’Enciclica Magnifica Humanitas, a «investire nell’educazione», ricordando che finora è stato fatto troppo poco per custodire la dignità umana e garantire uno sviluppo realmente integrale della persona, a partire proprio dai bambini. Un richiamo forte, che si intreccia con le evidenze scientifiche e con la responsabilità educativa che ci impegna.

*Rettore Università Cattolica del Sacro Cuore